让优秀的人培养出更优秀的人。3月29日，梁溪区400余名教师、专家学者齐聚，共同见证梁溪区卓越型教师培养行动启动。近年来，梁溪区把教师队伍建设作为打造教育高地的基石，引育并举，打造一支培养体系健全、结构优化、活力十足的高质量队伍，在全力打造新时代强师队伍的进程中书写好“梁溪答卷”。
教师发展看梁溪
教师是教育的第一资源，好教师为教育高质量发展奠基。一直以来，梁溪区把教师发展摆在重要位置，通过一系列创新举措，建立全周期、进阶式培养体系，培育一支结构趋优、素质提升、活力增强、后劲更足的教师队伍，为打造教育高地奠定坚实的基础。
梁溪区实施了“三名”工程，研制了《梁溪区教师专业发展三年行动计划》，明确目标，优化骨干教师、骨干班主任培养成长序列，打造优质培训生态，创建新时代教师发展的“梁溪品牌”。就在去年教师节，梁溪区专门成立“梁溪教师发展基金”，专项用于教师培养、引入和交流，通过系统化设计实施，形成积极循环效应，为教师队伍提质增效保驾护航。
现场播放的AI合成视频短片《教师成长数字故事》里，AI主播用数据展现的梁溪区教师队伍三年建设成果让人眼前一亮。三年来，梁溪教育共引进优秀青年教师930人，其中53%毕业于“双一流”建设高校及部省合作共建高校，研究生学历占50%。“梁老师”争当“良老师”，三年该区新增特级教师1人、正高级教师13人、市学科带头人25人、市教学能手52人、市教学新秀74人。
该区做精、做强、做亮“三名工程”，组建区特级教师工作室22个，名师工作室14个，学员共计498人；成功设立省级“四有”好教师团队建设单位4家、市级“四有”好教师团队建设单位12家，2人入选江苏省名校长工作室主持人名单，成立3个江苏省中小学网络名师工作室，9个无锡市中小学名师工作室。
让区域师资更强，教育质量更高，梁溪区还积极发挥高校的智力资源优势，在全省率先区域整体推进“高校支持教师专业发展项目”，与13所高校合作共计60个支持项目，为教师专业进阶、区域课程改革提供强大支持和保障。三年里，梁溪区在教育教学中成果亮眼，摘得国家级基础教育成果奖1项，省级教学成果奖7项，市级基础教育成果奖9项，省级内涵建设项目15项、市级内涵建设项目18项。
据介绍，《教师成长数字故事》这个视频短片从文稿到制作完成仅用了不到一天时间，AI合成较传统制作方式效率更高。“短片也从另一方面展现了梁溪教育推进数字化改革的行动力。”梁溪区教育局相关负责人说。
迭代升级再发力
启动仪式上解读了《梁溪区卓越教师培养三年行动计划》（以下简称《计划》）。为适应时代和国家发展需要，全面推进梁溪区教师专业高质量进阶发展，2023年，梁溪区出台《梁溪区教师专业发展三年行动计划》。
今年，梁溪区在已有基础上开展卓越型教师培养行动，实施“一对一带培”，进行工作室、工作坊重组，构建骨干教师专业发展全周期、进阶式的培养体系，进一步优化教师队伍结构，促进教师人才队伍建设。该区将通过“启航”“助航”“续航”“远航”“领航”这“五航”工程，着力培养打造一支具有梁溪风格、素质超群、接续有力的一流教育人才。区教育局相关负责人介绍，《计划》明确设立梁溪卓越教师发展专家委员会，提出教师四个“者”标准，构建培训体系，完善进阶培养工程和打造高质量培训平台，让整体师资水平更上一层楼。
现场，李政涛、郭元祥、徐浩、宣小红、查永军等高校专家受聘为“卓越·领航工程”导师，为22个特级教师工作室以及34个骨干教师工作坊授牌。特级教师、梁溪区课程改革研究所所长魏星作为特级教师工作室主持人代表表示，梁溪区的教学改革工作是一支“合唱团”，特级教师工作室应当是教学改革的“领唱者”，创造新知识、解决新问题。他说：“‘领唱者’需要舞台，而‘五航’工程就是一个很好的平台，让学员和导师相互成就。”
无锡市侨谊实验中学副校长周冬梅既是特级教师工作室的学员，又是骨干教师工作坊的主持人。她表示，“五航”工程帮助他们明确自己的进阶标准以及个人与下一个目标间的差距，让老师们有了多方面支持，能够持续向上攀登。她这样看自己的双重身份：“教师发展越往上走难度越高，往往不是凭一己之力在短时间内能补上短板的。这时专家介入提供智力支持和资源补充都显得非常重要。此外，我们还需要团队的力量，一群人相互支持、相互督促，方向明确、动力十足，才能共同进步。”
在无锡市教育科学研究院相关负责人看来，梁溪区启动的卓越型教师培养行动，通过“五航”工程实现了从骨干教师的更卓越，到全体教师的全面卓越的全周期、进阶式培养。这其中既有自上而下的课程群、项目群建设，又有自下而上的优秀带动，整体计划更全面、更周密。难得的是，梁溪区把卓越型教师培养与“深度学习·思维课堂”研究、高校专家资源、优秀教师资源等整合起来，建设成效值得期待。
梁溪区教育局负责人表示，未来梁溪教育将在已有教师培养经验的基础上，以“卓越型教师”打造为中心，依托进阶式“五航”工程，通过高校引领、AI技术支持、内涵项目带动、区校一体化协同、创新1+N+X工作室、工作坊联动机制等，为区域教师高品质专业发展搭建立体化、进阶式发展平台，为教育强区奠定坚实的人才基础。（陈春贤）