3月11日记者从市教育局了解到，为进一步推动校门口儿童友好特色空间建设，提升学校服务水平，发挥高品质家长等候区的示范引领作用，近期市教育局、市人民政府妇女儿童工作委员会办公室联合评选出第一批无锡市最美家长等候区并公示。采访了解到，这30个家长等候区或新建或改造而成，不仅为接送孩子的家长提供遮风避雨的场所，更成为能感受城市温度与幸福的地方。
兼具颜值与各项功能
天一第二实验小学校门口自从有了家长等候区，放学时段校门口交通拥堵现象得到了有效缓解。这个家长眼中的“幸福空间”位于学校南门，总投入近70万元，面积约286平方米，蓝白通透、流动线体，像一把把大伞。其内座位造型各异，有台阶型、长凳散座，也有圈型，适合不同年龄段的人休息，非常闲适随和。等候区内部还设置了家庭教育宣传内容以及中华民族传统文化。该等候区投入使用后，成为老师与家长放学后沟通交流的好去处，真正发挥了家校沟通的桥梁作用。
结合“幸福空间”建设，该校所属的堰桥街道还投入450万元，对学校周边交通环线和停车区域等进行了整体改造。优化后的学校南门广场，增设了机动车位约240个，非机动车位约360个，全面改善学校周边交通系统，使出行更方便。
“家长进出有序，两边的长廊，坐着等孩子，很放心也很安全……”现在江阴市长泾实验小学的家长说起焕然一新的“风雨文化长廊”都会由衷点赞。此前，由于该校办学规模大，每天上下学南校门人流量极大，而家长接送点利用率低且难以满足需求，常导致校门口交通拥堵，家长意见较大。
2022年9月，长泾镇启动城市线性公园升级改造计划，把学校南校门也纳入改造计划中。改造建设完毕后，贯通虹桥路南北的“风雨文化长廊”，使学校的南校门与长泾镇的慢行公园空间融为一体，内部增加了主题式的文化宣传内容，方便市民群众散步、阅读、休息等多样化需求，成了长泾镇的新地标。放学时，该校南校门接送实行单向北进南出，机动车与非机动车隔离分区停放，秩序井然，极大缓解了校门口与周边的交通压力。
当科技为等待赋能
南长街小学新建的家长等候区有个很优雅的名字：芝兰玉树等候区。这个等候区以其舒适、便利和人性化的设计，让等待变得暖心、美好。
在设计等候区时，学校合理规划周边交通，实施分区域错时放学， 划分等候区标线，安装提示标志，尽量保证人车分离，为学生和家长创造一个安全、独立的等候空间。值得一提的是，学校升级智能放学系统，等候区16块电子屏与学校的液晶显示屏相互联通，可实时显示学校通知、活动信息、放学信息等。家长还可以通过手机等终端实时了解孩子放学的时间和状态。
让人眼前一亮的是，等候区的互动投影设计。在南长街小学育人理念中，每一名学生都是含苞待放的花朵，等候区的投影与学校的文化相统一，体现了“用爱浇灌，静待玉兰花开”的育人理念。互动投影仪还会投送趣味游戏、知识问答等内容，增强了空间趣味性，增进亲子间交流。学校还加强与社区合作，节假日结合南长街特色，利用互动投影设备营造浓厚的文化氛围。
无锡市新吴实验小学着力提升地下接送等候区域品质，打造了一个兼具科技感和实用性的“幸福空间”。该校拥有一个1万余平方米的地下车库，包含地下接送大厅，划定了8个家长等候区和2个学生等候区。去年该校对等候区进行了升级改造，在家长车辆进出接送区域，系统可自动识别车牌快捷通行，在接送大厅安装了电子大屏，新增了总长度约30米的爱心座椅，让家长坐着实时了解孩子所在班级的放学状态。学校还在学生等候区打造了一个“乐之阅读角”，摆放了近300本各类少儿图书，增设了照明设备，让学生在明亮、舒适的阅读环境里安心等待家长来接。
城市文化传承的特色窗口
很多学校把家长等候区打造成为传递校园文化乃至城市文化的窗口。江苏省无锡师范学校附属小学家长等候区位于梁溪区乐学路上，已经成为兼具颜值、内涵与实用性的家长“幸福驿站”，每天上下学接送时段服务家长约4000人次。
这个等候区充分利用现有资源进行改造设计，内部设置了免费直饮水机、充电设施、免费无线网络等。让人眼前一亮的是，等候区将校训“诚勇”的拼音首字母、办学特色“乐学”的拼音首字母做钢架支撑，在木格栅上设计了学校卡通形象“乐乐”，内部电子大屏轮播家风家教方面的宣传片、家长学校课程等。
东林古运河小学的家长等候区自2023年12月启用以来，得到了学生、老师和家长一致点赞，成为一段满载着运河风情的趣味放学路。这个面积大约400平方米的家长等候区色调温馨明快，设有校园文化宣传栏、智能语音液晶显示屏还有符合校园文化的绿植等，既满足家长遮风避雨、交流的需求，又能呈现学校特色鲜明的校园形象以及运河文化的魅力，还能满足周边居民向往充满活力的街区景观等需求。
该校学生徐一骁的爷爷赞道：“等候区让人赏心悦目，使放学变得井然有序。”学生尹子昂表示，等候区使用后放学变方便了，“每个班都有一个二维码，只要放在刷卡机上一刷，在等候区的屏幕上能看到这个班放学的信息，还能听到相应的播报。”学生周奕菡补充道：“我觉得最有特色的是，里面有很多知识牌与我们运河文化课程中学习的知识相关，让我对运河沿岸城市充满了好奇。”